实施本科生全程导师制 实现高校师生关系新面向

——以西安文理学院“课程思政工作坊”为例

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摘要 随着我国高等教育进入普及化阶段，高校师生关系异化，逐渐疏远化、刻板化、工具化和功利化，偏离了大学之道和全人教育。通过推行本科生全程导师制，融合贯通第一课堂和第二课堂，基于“一会二坊三沙龙”搭建师生发展共同体，实现师生关系新面向，激发师生双方主体性，实现高校培养全人和高素质大学生的历史使命。

关键词 本科生全程导师制；师生关系；师生共同体；一会二坊三沙龙

中图分类号：G456文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.028

1高校师生关系异化：实现师生关系新面向的背景

教师和学生是高校教育的两大主体，二者的关系是高校教育教学活动中最基本和最重要的关系，随着高等教育的扩招，大学本科教育已经进入普及化时代，高校教育实践过程中师生关系面临以下突出问题：一是师生心理关系的疏远化和教育关系的刻板化，生师比的超标使得课堂教学多为大班化教学，师生之间课堂交流不充分，课外交流缺乏制度性的约束；教育过程中师生关系表现为单向的知識灌输过程，教学内容僵化，教学方式教条，难以满足学生的学习需求和实现教学相长。（剩余4371字）