“双减”背景下人工智能赋能教师教学减负提质的价值与策略研究
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摘要 “双减”政策的推行，在有效减轻学生课内学业负担和课外培训压力的同时，无形中加大了教师的工作量和工作压力，例如课后服务和作业设计等新的要求使教师的负担不减反增。减负提质的关键在于课堂教学，随着人工智能与教育的深度融合，人工智能驱动的教学方式在一定程度上为教师减负提质提供了可能性。人工智能可以为教师教学减负提质提供技术支撑，助力教师筛选教学资源，实现人机协同教学，减轻教师负担，提高教学质量。（剩余4834字）
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