“电机及拖动基础”课程跨校修读教学研究

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摘要 深化高校课程教学改革，积极鼓励学生跨校修读课程，是新时代培养学生自主学习能力和实现教育资源共享的重要举措。文章以“电机及拖动基础”课程教学为依托，通过跨校修读教学模式、混合式教学模式来增加课程维度、拓展课程广度，注重学生在学习过程中的参与程度，改革考核方式，使考核评价贯穿课程始终，形成了具有特色的“电机及拖动基础”教学体系，在学生专业水平和实践能力培养方面取得了显著成效，为助力一流课程内涵建设，推进学校电气工程及其自动化和自动化两个国家一流专业建设起到支撑作用。（剩余4644字）

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