双高院校“双师型”教师培养的困境和路径研究

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摘要 2019年3月，教育部和财政部出台《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高计划”），明确提出双高院校“双师型”教师队伍的建设目标与改革方向。我国高等职业教育从规模发展转化为内涵式发展，“双师型”教师的专业素质是提升高等职业教育教学质量的关键。目前，“双师型”教师培养面临着来源渠道单一，专业化水平不高、内涵界定模糊、培养力度不足、考评体系不科学、发展激励制度不健全等问题。（剩余4774字）

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