基于项目化教学的应用型本科院校教学方法探索

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摘要 目前高校专业课教学大多采用传统教学方法，存在学生学习掌握效果一般、专业知识掌握与实践脱节等问题。基于“新工科”背景下我国工程教育改革大方向和应用型本科院校对传统工科专业升级改造的诉求，文章以“控制技术及应用”课程教学为例，分析了如何运用项目化教学完成对学生综合能力的培养，达到知识积累和能力培养的双重目标。（剩余5324字）

试读结束

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