基于深度学习的大单元主题教学实践研究

——以“比和比例”大单元主题教学为例

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摘要 大单元教学是当前课堂教学改革的重要方向，是促进深度学习发生、培养学科核心素养的重要手段。文章以小学“比和比例”单元教学为例，在分析知识本质联系，构建知识网络的基础上，通过设计层次递进的关键问题引导学生深度思考，锻炼其对知识的整合迁移能力。其基本操作流程为：确定单元主题教学内容、分析单元设计的构成要素、划分主题教学的课时、开展主题教学评价和梳理单元主题教学流程。（剩余4091字）

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