混合式教学模式下新农科课程的实践与改革

——以“园林植物学”课程为例

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摘要 在后疫情与大数据交织的特殊时期，新农科课程的改革迎来了创新发展的新契机。文章以“园林植物学”课程为例，根据课程的特点，针对教学中存在的问题，提出基于线上线下混合式教学模式的“园林植物学”课程改革实例。改革措施包括优化整合课程体系，构建线上线下混合式教学模式，增加师生互动，激发学生兴趣和改革课程考核体系等内容。（剩余5610字）

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