高等数学中课程思政元素挖掘初探

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摘要  文章以挖掘高等数学课程思政元素为目的，从教学大纲和课程特点出发，总结四大高等数学思政目标。首先，以四个目标为中心，结合课堂教学实践，形成一些具体的课程思政案例。其次，教师结合学生的反应情况，构建融入课程思政的课堂评价内容，并由学生填写课堂评价表。最后教师根据评价表掌握具有思政目标的高数课堂的优势与不足。（剩余5115字）

试读结束

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