“植物化学保护”线上线下混合式教学模式探索与实践

——以贵州大学植物保护专业“植物化学保护”课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要  基于国家打造本科国家一流课程的大趋势及教育信息化的需求，文章以贵州大学植物保护专业核心课程“植物化学保护”为例，探索基于线上MOOC平台与线下翻转课堂的混合式教学模式。结合学校实际，初步构建适合植物保护专业的“MOOC自主学习+翻转课堂+超星学习通话题讨论"线上线下混合式教学新模式，并以多维评价体系考核学生综合运用基础知识的能力。（剩余6830字）

试读结束

目录
monitor