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摘 要 为了准确把握“课程思政”研究的主要内容和热点领域，利用CNKI数据库中的5131篇期刊文献为样本，通过可视化计量分析软件CiteSpace绘制“课程思政”研究的知识图谱。结果表明：“课程思政”教育理念虽然提出时间不长，但研究成果产出量很大，并呈快速增长趋势。但思政元素在专业课程中的融合、专业课教师的思政素养提升以及育人效果的评估等方面的研究还较为薄弱，是未来值得深入探讨的领域。（剩余5650字）
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基于知识图谱的“课程思政”研究分析与展望
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