“双减”背景下初中学生心理健康教育的有效策略

“双减”政策要求要拓展学生的学习和生活空间，增强学生自主探索、自主创造的意识，培养学生强烈的责任感，促进学生德智体美劳综合成长。在初中心理健康教育活动中，班主任可以从优化学习方式、进行专题引导、实施自主管理等方面入手，构建完善的心理健康教育模式，培养学生多种优秀的心理品质。在优化学习方式方面，可引导学生制定合理的学习计划，构建学习小组；在专题引导方面，可以举行心理讲座，开展家校沟通活动；在自主管理方面，可以引导学生创建丰富的班级文化活动，运用自身的优势为班级做出贡献。（剩余4838字）

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