基于新课标的小学数学教学提升策略

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小学数学教师基于新课标要求设计层次化、自主性、多样化授课活动，既可以突出学生的主体地位，增强其自主学习的动力和信心，还能借此提升学生的探知能力、思考能力、运算能力，使其形成良好的空间观念和学习意识，进而提高学习质量。为了更好地实现上述教学目标，下文从新课标视角出发，阐述数学教师通过创建分层认知、游戏探知、合作认知、问题解答、习题运算等活动，促进学生全面化发展的具体教学策略。（剩余4918字）

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