小学低年级数学结构化思维培养途径与实践

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数学结构化思维能力是一种学习者面对复杂问题时能够加以具体处理的能力，做好学习者数学结构化思维能力培养工作，既可以帮助其更好地接触、理解、领会数学知识，带动其综合能力的进步，又能够使教师自我提升课堂教学效率，从而更有精力带动学生在数学学习过程中的创新能力及独立思考能力发展。考虑到小学低年级数学结构化思维培养的难点，教师需要基于学生特点，给予从知识关联，到知识结构，再到知识拓展的全面支持。（剩余5073字）

试读结束

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