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小学数学教学中跨学科主题学习活动的创设,能够整合其他学科内容,合理地将数学与科学、语言艺术、社会科学等学科结合起来,助力学生理解能力與运用能力的提升,促进学生核心素养的发展。本文从跨学科主题学习活动概念、活动意义、活动实践入手,通过对跨学科主题学习活动的解读,探索核心素养引领下小学数学跨学科主题学习活动策略,旨在为小学数学教学提供新视角、新政策。(剩余5205字)
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核心素养引领下小学数学跨学科主题学习活动的创设路径
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