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当前，农村小学高年级学生的作文存在内容空洞、呈现“流水账”的趋势，作文内容的质量普遍较低，一部分学生不会写、认为没有内容写，甚至胡编乱造。为了解决农村小学高年级学生在作文写作上的问题，语文教师需采取“乡土作文”的教学策略，引导学生关注身边的人和事、风土人情，立足乡土风貌和文化，积累写作素材，进而丰富作文内容，提高农村小学高年级写作教学质量。（剩余3964字）
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农村小学高年级“乡土作文”教学的实践与思考
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