化学新教材实验教学与探究能力培养的演变

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化学是一门以实验为基础的科学，实验内容的设计和呈现方式是衡量化学教材质量的重要指标。新旧教材在实验教学的理念、内容和功能上均有显著差异。

一、实验内容数量与类型的比较

在实验类型上，新教材减少了传统的验证性实验，大幅增加了探究性实验的比例。例如，新教材中将“实验室制取氧气"设计为完整的探究活动，引导学生通过提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等环节，体验完整的科学探究过程。（剩余462字）

试读结束

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