给思瓣搭“支架”：核心素养导向下多文本阅读的层级教学实践

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关键词：多文本阅读，思辨能力，支架教学，统编教材

多文本阅读是培养思辨能力的好载体，但实践中我们常遇到这样的困惑：文本多了，学生的思维反而乱了；问题提了，学生的思考却浅了。为了解决这些问题，我们团队尝试为学生的思辨之路搭建“支架”，让思维训练有章可循、有阶可攀。

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“思辨性阅读与表达"列为学习任务群。（剩余2487字）

试读结束

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