中学数学培优补弱措施探究

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中学数学“优生‘吃不饱’弱生‘跟不上'"的分层教学痛点，结合中学生“抽象思维分化明显、弱生畏难怕错、优生渴望挑战”的认知特点，剖析当前培优补弱中“目标模糊、方法粗放、评价单一"的核心问题。从“精准定位、分层施策、动态跟踪”三个维度，提出“弱生补基础漏洞+降维练应用、优生拓思维深度+跨科融实践、双轨动态管理"等可落地措施，旨在帮助教师打破"一刀切"教学局限，实现“弱生跟上节奏、优生突破提升”的分层教学目标。（剩余2270字）

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