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当代教育体系中，社会责任感培育已成为衡量教育质量的重要指标之一。初中阶段是学生价值观形成的关键时期，道德与法治课程作为培养学生社会责任感的核心载体，其教学策略的有效性直接关系到学生能否形成正确的社会责任观念。教师不仅要传授知识，更要通过多样化的教学策略培养学生的社会责任意识，使学生在面对社会问题时能够主动思考、积极担当。（剩余971字）
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初中道德与法治课程对学生社会责任感培育的教学策略研究
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