HPM视角下小学数学教科书数学史内容分析与教学探究

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摘要：数学史与数学教育之间的关系（简称HPM）是数学教育的一个研究领域1。《义务教育数学课程标准（2011版）》指出数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中2。由此可以看出数学史在小学数学教材中发挥着举足轻重的作用。故本文将以人教版小学数学教材为例，从数量、呈现方式、呈现领域几个方面入手，分析人教版小学数学教材中有关数学史的内容，为小学数学教材中数学史内容的编写与完善提出建议。（剩余2303字）

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