“双减”背景下小学语文低年段预习类作业分层设计探索

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预习是常规作业中最普遍的作业类别之一，它是学生每天必做的一项作业。设计有效的预习作业可以使之成为激发学生学习主动性，培养学生自学能力和独立思考能力的利剑。设计有效的预习作业也是“双减”背景下，减轻学生课业负担，实现减量提质的关键。在日常教学中，大部分教师都能察觉并正视学生在认知水平和学习能力上存在的差异，因此在教学中设计不同层次的教学活动以调动每一类学生的积极性和主动性，并尝试在课后作业中做出分层设计。（剩余3580字）

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