《宿建德江》课例研究报告

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【理论思考】

古诗词是中华民族宝贵文化遗产中的重要组成部分。诗词名篇，以精练的语言深刻地反映了当时的生活，既有高度的概括性，又有丰富的想象力。对古诗词的教学，不能只停留在让学生有感情地朗读背诵和理解诗句的字面意思，还要引导学生想象诗、词、句所描绘的画面，体会诗、词的意境，感悟作者所要表达的情感。在教学中引导学生对古诗词开展深度学习，巧借学习活动设计，可以帮助学生感悟诗词之美，激发学生对大自然、对中国古典诗词的热爱和赞美之情。（剩余4740字）

试读结束

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