基于“绿色指标”的小学体育课堂教学细节优化研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、研究背景与目的

2011年11月上海市教委在全市范围内推行了《上海市中小学生学业质量绿色指标体系》（简称“绿色指标”）。“绿色指标”是一种教育理念的革新。那么如何在体育教学上落实“绿色指标”？我认为，优化课堂教学细节是关键。课堂教学是由一个个细节构成的，在“绿色指标”背景下，教学细节尤其是处于关节点的教学细节，能够推动教学的发展和进程，有助于“指标”的达成。（剩余4868字）

试读结束

目录
monitor