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追求理解的设计（Understanding by Design，即UbD理论）由美国当代课程改革专家格兰特·威金斯（Grant Wiggins）和杰伊·麦克塔伊（Jay McTighe）于20世纪末创立。UbD理论认为，如果教师的教育旨在让学习者了解可迁移的概念和过程，并提供机会将所理解的内容应用于有意义（即真实情况）的情境，学习者才可以取得长期的成就。（剩余4959字）
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