“五性五度”：“双减”政策背景下高质量课后服务的整体设计
——以上海市新中初级中学为例
“双减”政策实施以来，高质量的课后服务越来越受到关注。课后服务不单单是学校教育体系中教育时间的延长，还是“双减”后教育新时空的重构，将塑造基础教育新形态，促进立德树人教育根本任务向学校的回归。梳理当下的“双减”政策研究和实践，都把“聚焦课后服务，满足学生需求”作为“双减”政策落地的焦点和难点问题。然而，纵观当前课后服务的相关研究，或专注于课后服务的意蕴、价值、逻辑等理论探索，或单纯地呈现学校在课后服务领域中的主要做法，缺少从理论与实践兼顾的视角对课后服务的整体性、系统性设计和思考，以致课后服务不得不面临理论与实践的疏离而在追求高品质的道路上“挣扎”。（剩余4389字）