基于课程标准 优化教学设计

——以四年级第二学期“数学广场——计算比赛场次”为例

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2022年小学数学新课程标准明确指出，通过义务阶段的数学学习，让学生逐步学会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。这就要求小学数学教师在进行教学设计时与时俱进，来适应新课程标准的要求，满足新时代学生的需要。教师在设计教学时不仅要关注到“四基”，更要关注到数学的趣味性、数感，要能体现数学能力的提升，因此给教师带来了更大的挑战，怎样基于新课程标准优化教学设计成为教师要研究的问题，本文以四年级第二学期“数学广场——计算比赛场次”为例，来探讨新课程背景下，如何一步一步优化教学设计，达到教学目标要求。（剩余3256字）