班本戏剧“摹声貌”，演出智慧“绘本剧”

——以班本化儿童戏剧活动《皇帝的新衣》为例

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教师要做先行者，通过戏剧故事书、杂志、网络等不同渠道及时发现幼儿感兴趣的故事，捕捉其教育价值，整理出适合幼儿的戏剧本。在绘本阅读中，发现绘本和戏剧有着水乳交融的关系，通过培养和发展幼儿对绘本故事表演的兴趣，增进幼儿对戏剧表演的了解，通过感受、理解、改编、排演，让幼儿在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。（剩余3649字）

试读结束

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