可视化教学：多元表征下的学生思维发展

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2022版语文课程标准指出，义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来。“双减”背景下学生核心素养的培养，不仅要明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，还要强化“怎样教”。小学语文教学中，教师在可视化教学理念下，采用多元表征把对课堂文本的学习可视化，构建更加开放且具有活力的课程。（剩余5144字）

试读结束

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