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一、设计依据
（一）课标依据
《课程标准》提到：中学生可利用字典或语文教材中的字词注释来预习古诗或文言文，理解文言课本中的深层思想内涵，形成一定的文化积淀。联系实际，古为今用，最终得到潜移默化的熏陶和感染。
根据课标要求，教学时要引导学生深入文本，借助注释和工具书，大致看懂课文。然后在教师的引领下，对文本进行准确、深入、富有个性的解读。（剩余3615字）
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