小初过渡期强化阅读习惯养成的实践策略

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阅读习惯的养成是提高阅读效率的前提,小初过渡期是养成和强化阅读习惯的关键期,必须充分加以利用。在思考、分析小初过渡期学生的共性特点及区域环境影响后,笔者提出了强化阅读习惯的三阶段实践策略。

第一阶段:六年级毕业至七年级第一学期期中,以绘本阅读为主激发阅读兴趣,养成阅读分享习惯。绘本是童年阅读的摇篮。(剩余1436字)

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