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“老师，孩子在家总刷手机视频，作业敷衍了事，我们真管不了了，您有什么办法啊？”小童的妈妈焦急地倾诉着…放下手里的电话，看着桌上小童的作业，我陷入了沉思。前阵子我们在学习“圆柱和圆锥”这一单元的知识，自打几何知识的学习从平面转向立体，小童错题频出，其背后反映出的问题也令家长无可奈何。
“小童们”的困境
通过课堂观察和作业分析，我发现小童能掌握计算公式，在完成基础题时的表现不错，比如直接给出圆柱的半径和高，他能熟练计算体积。（剩余2626字）
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“转化思维”里的“生活转机”
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