小学语文古诗词群文阅读教学实践研究

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【摘要】小学语文教师采用群文阅读的模式开展古诗词教学活动，既可以拓宽学生的传统文化视野，增加学生的诗词知识储备，又可以培养学生的群文阅读意识，让学生掌握正确的对比阅读、整合阅读方法，进而更好地提高群文阅读能力，提升群文阅读效果。为了提高小学语文古诗词教学质量，文章从群文阅读视角出发，阐述科学整合古诗词、确立群文阅读教学目标、开展多样化群文探知活动、完善阅读评价等提升古诗词教学效果的具体策略。（剩余4577字）

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