“审美创造”核心素养下跨学科学习任务群的解读和实施

【摘要】2022年版新课标在“课程内容”板块倡导以学习任务群的形式呈现内容、组织教学，并提出了“跨学科学习任务群”的概念。这为从审美创造的角度来落实语文核心素养提供了全新的视角和路径，据此提出“精准拓展审美创造的多维资源”“积极创设审美创造的外围情境”“逐步设置审美创造的层级任务”三个实施策略，以供参考。（剩余4720字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。