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建构支架，优化小学名著阅读教学

【摘要】支架式教学法的核心理念是将学生视为积极的知识建构者，将教师视为指导者和引导者。在名著阅读教学中，教师可创设多样化的阅读支架，与学生建立平等的对话关系，为学生提供学习的支架和引导，使他们深入、全面地理解名著的主题、人物形象、情节内容以及文化内涵，帮助他们建构完善的认知框架。文章主要探讨通过建构多元化的支架，促使学生提升名著阅读实效的教学路径。（剩余4389字）

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