课程游戏化背景下培养幼儿审美能力的研究

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【摘要】在幼儿教学中，教师要基于课程游戏化理念开展幼儿美术活动，引导他们发现美、创造美、享受美。在设计课程之时，教师要丰富游戏种类，安排场景性游戏、结构性游戏、创意性游戏，引导幼儿发现美；要整合区域资源，为幼儿提供辅助性材料，鼓励他们碰撞思维，引导他们创造美；要创设切合主题、弘扬个性的游戏环境，引导幼儿组成美术创作小组，让他们享受美。（剩余4473字）

试读结束

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