基于核心问题的小学数学教学策略研究

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【摘要】学起于思，思起于疑。小学数学是一门关注与重视学生思维发散、保持活跃的学科，有着较强的抽象性与理论性。在小学数学课堂教学中，采用提问与设疑这两种应用较为广泛、实践价值较高的教学策略，能够有效地唤醒学生的思维，启迪学生的智慧，实现学生的深度学习。但就目前的实际情况来看，部分小学数学教师在设计疑问上存在一些问题，使得提问教学的质量相对较低，从而影响了数学教学实效性的增强。（剩余4779字）

试读结束

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