体验式学习在道德与法治教学中的应用研究

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【摘要】初中阶段是青少年发展的关键阶段，初中道德与法治教学应该在关注学生特点及诉求的基础上，通过体验式学习，调动学生的实践积极性，深化学生的体验与认识，促进学生综合能力的全面发展。文章从体验式学习的类型、方式以及活动入手，分析教师应该如何引导学生开展高效的体验式学习。

【关键词】体验式；学习；道德与法治；初中

作者简介：王建均（1978—），男，江苏省南通市通州区育才中学。（剩余4120字）

试读结束

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