“双减”政策下小学数学作业的有效设计

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【摘要】“双减”政策着眼于学生的长远发展，要求减轻学生过重的作业负担，达到减负增效的目的。在“双减”政策下，教师应该根据教学内容，设计具有游戏性、趣味性、情境性、分层性、实践性的作业，提高学生的参与积极性，增进他们对数学知识的理解和掌握。文章就“双减”政策下小学数学作业的有效设计进行分析，希望让作业发挥出更大的功效。（剩余4640字）

试读结束

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