初中数学教学中学生知识迁移能力的培养路径探析

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【摘要】任何学习过程本身都可以看作是已有知识、已有经验的迁移过程，数学学习也不例外。在数学学习中，知识迁移是一种较为普遍的现象，它是学习者获取数学新知识的重要途径和方法。将知识迁移理论运用于数学教学中，不仅可以培养学生的知识迁移能力，还可以大大提升学生数学学习的能力。

【关键词】知识迁移；初中数学；已有经验；路径

作者简介：杨丽萍（1982—），女，南京理工大学附属中学。（剩余5145字）

试读结束

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