小学高年级道德与法治课的思考与实践

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【摘要】小学高年级阶段是学生由儿童期向青春期过渡的关键阶段，但针对这一学段的道德与法治课程教学的研究还较少。文章坚持问题导向，以小学高年级道德与法治课程教学现状为切入口，把道德与法治课程置于时代、社会、教育大背景下，以提高教师专业素养、提高学生学习效果、合理呼应家长关切、合理利用各类社会资源等几个方面的思考和实践作为破题之策，致力于培养有家国情怀、善意良行的新时代少年。（剩余4762字）

试读结束

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