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【摘要】小学高年级的学生怕上作文课,更怕写作文。学生写作时抓耳挠腮,头脑一片空白,或无话可写,或写流水账,或语句不通顺,或层次不分明,或详略不当等。学生提起笔却写不出来是因为他们不留心观察身边的事物,平时不注意积累写作素材。面对这一系列问题,教师可以合理利用微型日记,激发学生写作的兴趣,让学生养成留心观察周围事物的好习惯,将阅读与写作相结合,用榜样激励学生,让学生互改日记,从而提高学生的写作水平。(剩余4291字)
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利用微型日记提高小学高年级学生写作水平的策略
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