设计课堂活动，建构道德与法治思维模型

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【摘要】在初中道德与法治教学中，教师要巧妙地设计各种课堂活动，建构完整的思维模型，促使学生提升思维能力。学生在演讲中能发展分析思维，在辩论中能发展辩证思维，在收看节目中能发展判断思维，在实践中能发展溯源思维，等等。设计这些围绕思维的方方面面展开的活动，能让学生的思维能力得到全面提升。

【关键词】初中道德与法治；课堂活动；思维能力

作者简介：周伟俊（1974—），男，江苏省南通市海安市南莫中学。（剩余4597字）

试读结束

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