小学二年级数学测试方法改革的实践与思考

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【摘要】为了检查学生掌握知识的情况，让学生更好地查漏补缺，一些学校会对学生进行反复测试。然而这些学校采取的测试方式单一，就是出一份试卷，让学生在规定时间内完成，这样的测试会使得接受能力不好的学生一次次受到打击，久而久之，学生甚至可能出现厌学情绪。为了让低年级学生既乐学又“乐测”，教师可以按照学生的年龄特点和认知能力，变纸面测试为学生喜闻乐见的活动测试，如采用实物测试、道具测试、赛跑测试、趣味测试等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手、动脑能力，更好地开发学生的潜力。（剩余4094字）

试读结束

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