小学生言语能力在课堂实践中的优化策略

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【摘要】语文是一门综合性、应用性很强的科目，注重学生综合应用能力的培养。但是，在当前的小学语文课堂教学中，部分教师因为课堂时间、小学生表达能力有限等原因，很少进行语言实践，这导致课堂教学实效受到了影响。在这种情况下，学生的言语能力很难得到有效培养。基于此，文章从小学语文课堂教学实践误区、实践策略两个主要方面入手，阐述如何有效应用语言实践锻炼学生的言语能力。（剩余4654字）

试读结束

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