小学低年级语文赏识性课堂的互动策略探讨

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【摘要】共赏共识、学有所成、学有所乐等均为赏识性课堂教学模式的核心所在。在小学阶段的低年级语文课堂教学过程中，结合赏识性课堂教学方法开展师生互动，可有效帮助学生更好地进行学习、提升及发展。随着素质教育等新课改政策的贯彻落实，教育工作者们需要在小学语文教学中重视赏识性教学模式的运用，在具体应用这一教学模式时，根据课堂的具体情况，结合学生的实际需求，开展互动教学，全面推动小学低年级语文课堂教学的高质量及高效率发展。（剩余4325字）

试读结束

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