硕士研究生“分子生物学”教学改革与实践

——基于混合教学模式

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［摘 要］ 针对许多一级学科已经离不开分子生物学基本理论与技术的现实需求，开展硕士研究生“分子生物学”课程教学改革。重点构建了“课前在线预习—课中讲授与交流—课后复习巩固”的三个学习阶段；同时，构建了相应的综合评价体系，由教师、同学和学习者组成评价主体，评价内容包括过程评价和学期末评价。混合式教学效果分析显示，混合式教学加深了学生对知识的理解和记忆，教学方法多样化，课堂气氛活跃，学生“分子生物学”课程整体成绩和优秀率有了较大提高。（剩余6071字）

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