思政元素融入“机械设计”课程的教学设计与实践

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［摘 要］ 坚持价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的教育理念，通过课程思政的创新教学模式，构建全课程育人格局，使专业课与思想政治理论课同向同行。结合“机械设计”课程教学改革的实践，从课程目标、教学设计、教学方法、教学评价等方面，探索“机械设计”课程思政的实施途径，基于显性教育与隐性教育模式相结合的教育技术原理，梳理课程思政教学设计的流程，构建多元混合式教学平台，加重课程考核方式中的过程评价，使“机械设计”课程改革落到实处。（剩余6903字）

试读结束

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