OBE视角下的“生理学”教学实践探索

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［摘 要］ 研究OBE视角下“线上线下混合式+CBL+STBL”三轨立体教学模式在“生理学”教学中的效果。以广西中医药大学2022级、2023级临床医学专业学生为研究对象，分为对照组（n=98）和试验组（n=98），分别采用常规教学和OBE视角下的三轨立体教学模式，比较期末成绩、学习成效与反馈。试验组期末平均成绩显著高于对照组（p＜0.05），学习成效更佳，获多项竞赛奖项；问卷调查显示，该模式能激发学习兴趣、提高自主学习能力、团队合作能力和参与度，OBE视角下的三轨立体教学模式优于常规教学方法。（剩余7195字）