新工科背景下新能源材料与器件专业认同感培养与实践
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［摘 要］ 探讨了新工科背景下新能源材料与器件专业建设与人才培养创新机制，重点讨论了培养方案与课程体系、校企协同育人体系、科教融合培养模式，以及课程思政引领人才培养模式等方面，详细分析与探讨了人才培养新模式等多途径创新举措，分析了本专业相关举措的具体实施方法。通过相关创新举措，显著提升了新能源材料与器件专业学生的专业认同感与专业自豪感，保障了专业后续快速发展与特色发展，为新能源材料与器件专业认同感与专业自豪感培养及专业建设、人才培养提供了一定的借鉴和参考。（剩余6749字）