新工科“大土木”专业教师教学能力提升研究与实践

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［摘 要］ 随着新工科概念的提出和高等工程教育工作者在相关专业的探索实践，基于土木、水利、交通、海洋等多学科融合发展的“大土木”人才模式的优越性逐渐被认可。传统的土木工程及相关细分专业的人才培养在当前国内外日新月异、高速发展的“大土木”新工科背景下面临着诸多挑战。以“大土木”工程专业为背景，从多角度分析和提出提升教师教育教学能力的方法。（剩余7168字）

试读结束

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